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Förderstufe

Der Schwerpunkt der Arbeit in der Förderstufe liegt in der individuellen Förderung der Kinder entsprechend ihrer Neigungen und Begabungen. Aufgrund des langen Beobachtungszeit- raumes ermöglicht die Förderstufe den unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrern eine zuverlässigere Prognose über den Erfolg der weiteren Schullaufbahn.

Um diesem Auftrag der Förderstufe gerecht zu werden, sind in unserer Förderstufe folgende bestimmte Rahmenbedingungen geschaffen worden.

Rahmenbedingungen:

• Der Unterricht wird in den einzelnen Klassen jeweils nur von wenigen Lehrern und Lehrerinnen erteilt, die in kleinen Teams arbeiten.
• In der Förderstufe unterrichten Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen (Grundschu- le, Realschule, Gymnasium) mit Förderstufenerfahrung.
• Die Unterrichtsinhalte der Parallelklassen sind aufeinander abgestimmt.
• Das vorherrschende Unterrichtsprinzip ist die innere Differenzierung, bei der individuell auf die Begabung der einzelnen Kinder eingegangen wird.
• Die Rechtschreibung aller Förderstufenschüler wird mit den Materialien des Lernservers der Uni Münster gefördert. Dabei werden nach einer computergestützten Analyse der Rechtschreibfehler für jeden Schüler individuelle Ãœbungsmaterialien zusammengestellt.
• Das Sinn erfassende Lesen wird in der fünften Klasse in einer speziellen Lesetrainingsstunde gestärkt. Dazu verwenden wir die sechste Deutschstunde. Die Klassen werden dafür in kleinere Gruppen aufgeteilt, die von Lehrern oder älteren Schülern betreut werden.
• Im sechsten Schuljahr ist der Erwerb von Lesestrategien Teil des Fachunterrichts. Derzeit wird ein schulspezifischer Plan für den Einsatz von Lesestrategien in allen Fächern erarbeitet.
• Ergänzend dazu steht unsere Mediathek zur Verfügung, die Kinder- und Jugendliteratur sowie Sachbücher für fast alle Interessen bereithält. Der Bestand wird ständig erweitert und aktualisiert. Die Bibliothek ist jeden Tag zur Ausleihe geöffnet und lädt mit gemütlichen Sitzgelegenheiten zum Schmökern vor Ort ein.
•  In Bürotechnik lernen alle Schüler der Klassen 5 die Grundzüge des 10- Fingersystems. Seit diesem Schuljahr benutzen wir dazu statt der alten Schreibmaschinen Laptops. Die Beherrschung des Tastenfeldes ist wichtige Grundlage für die Computergrundkurse, die für alle verbindlich ab dem 6. Schuljahr stattfinden. Unsere langjährigen Erfahrungen zeigen, dass dieses in Marburg einmalige Modell erfolgreich ist.
• Auf der anderen Seite ist auf unserem Schulgelände das Spielen von lernschädigenden elektronischen Spielen jeglicher Art verboten. Ebenso müssen Handys auf dem Schulgelände ausgeschaltet sein.
• Als wichtige Formen der individuellen Förderung sind Konzentrationsschulung, Entspannungsübungen, soziales Lernen und der Erwerb von Lernmethoden (Klippert) feste Bestandteile des Stundenplanes.
• In Lehrgängen zur Kommunikation der Schüler trainiert (Gespräche führen und im Zuhören,Meinungen vortragen, begründen und referieren).

Förderstufe - eine offene Entscheidung

In den Parallelklassen 5 der Förderstufe bleiben der Regel die Kinder aus einer Grundschule in einer Klasse zusammen.

Im 6. Schuljahr wird der Unterricht in den Fächern Englisch und Mathematik auf zwei Leistungsniveaus (E-Kurs = Erweiterungskurs und G-Kurs = Grundkurs) durchgeführt, damit werden die guten Schüler mehr gefordert und die schwächeren besser gefördert 

In den Klassen 5 und 6 besuchen wir das Jugendwaldheim Roßdorf als außerschulischen Lernort. Im Zentrum des Unterrichts steht der Wald und Arbeiten mit dem Werkstoff Holz.

Rechtzeitig vor der Entscheidung über die weitere schulische Laufbahn  bieten wir eine intensive Schullaufbahnberatung an, um die Erziehungsberechtigten  in den Entscheidungsprozess zu integrieren. Die Entscheidung über die weitere schulische Laufbahn der Schülerinnen und Schüler treffen  die Klassenkonferenzen der 6.Klassen.

Im vergangenen Schuljahr haben wir mit dem pädagogischen Nachmittagsangebot begonnen.

Ende des Schuljahres fahren die 5. Klassen nach Schuby-Strand/Ostsee. Die  gemeinsame Klassenfahrt ist Bestandteil des Unterrichtes. Sie wird inhaltlich in verschiedenen Fächern vorbereitet und nach Abschluss ausgewertet. Fotos hier ...

In Absprache mit dem staatlichen Schulamt ist die Stundentafel so angepasst, dass ein Übergang nach Klasse 6 in ein Gymnasium mit der auf acht Jahre verkürzten Gymnasialzeit möglich ist. Dies bedeutet insbesondere, dass wir die zweite Fremdsprache Französisch ab der 6. Klasse anbieten.

Alle Schüler, die im 6. Schuljahr kein Französisch gewählt haben (“Nichtfranzosen”), erhalten zusätzlichen Unterricht in Mathematik und Englisch, um in diesen wichtigen Fächern verstärkt üben zu können. Im zweiten Halbjahr richten wir spezielle Liftkurse für Schüler ein, die im 7. Schuljahr ein Gymnasium besuchen werden.

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